禁毒教育基地與禁毒科普館有什么區(qū)別，別做錯了！

發(fā)表時間：2021-02-19 13:34



去年一年中，筆者參與了許多禁毒教育基地建設(shè)的策劃，從東北到兩廣，跑了許多地方，從禁毒教育展館的策劃方案到已建實體館也見識了不少。發(fā)現(xiàn)一個問題，許多文化展館建設(shè)商甚至包括業(yè)主單位，對禁毒教育基地和禁毒科普館沒有一個區(qū)分的概念。
禁毒教育基地、禁毒科普館不都是禁毒教育基礎(chǔ)設(shè)施嗎？無非就是提供一個場所讓民眾參觀感受，向群眾普及毒品及危害知識，讓他們知曉毒品危害、拒毒防毒！
《全國青少年毒品預(yù)防教育規(guī)劃（2016-2018）》第三條“任務(wù)要求”的第三點“拓展應(yīng)用毒品預(yù)防教育社會資源”明確指出：要以青少年為主要服務(wù)人群，逐步建成中央和省級、地市級、縣級四級禁毒教育基地。……2018年年底前，毒情嚴(yán)重、登記吸毒人員超過5000人的地市州和超過1000人的重點縣市均要建立禁毒教育基地。
從字面上，我國的禁毒相關(guān)工作指導(dǎo)文件，基本提的是“禁毒教育基地”，而“禁毒科普館”或“禁毒教育科普館”極少提及。這僅僅是用詞偏好嗎？當(dāng)然不是，“禁毒教育基地”因為作為政府開發(fā)拓展的社會公共教育資源，與我國現(xiàn)階段禁毒工作形勢需求密切相關(guān)，蘊含著明確的功能滿足和目標(biāo)任務(wù)要求，它就是為禁毒人民戰(zhàn)爭服務(wù)。
“教育”二字，指向要求受眾盡可能地接收毒品預(yù)防知識并內(nèi)化為生活指導(dǎo)，形成行為約束；“基地”則是要求提供專用場所并具有實踐訓(xùn)練孵化、改變力量格局之意。

現(xiàn)有已建的禁毒教育場館中，有的叫禁毒教育基地，有的叫禁毒教育科普館，其中的內(nèi)容模塊和布展邏輯也雜亂混淆。也就是說，叫禁毒教育基地的，有的建成了科普館的樣子，叫禁毒科普館的，有的也滿足了禁毒教育基地的功能。至少為什么造成這種情況，就是需求理解得不深入。

那到底禁毒教育基地和科普有著以下的區(qū)別，小編認(rèn)為有如下不同，提出來與大家共同交流。

  1. 首先從叫法上，場館承載的目標(biāo)任務(wù)有所不同。禁毒教育科普館的目標(biāo)是提供認(rèn)知傳達(dá)，開拓眼界，讓人們通過參觀感受到毒品的危害、毒品泛濫形勢、增加毒品危害認(rèn)知。科普的目標(biāo)任務(wù)就是提高人們的認(rèn)知水平，至于認(rèn)知后怎么辦，雖然知識內(nèi)容也有著行為引導(dǎo)，但委婉而不明確。而禁毒教育基地的目標(biāo)任務(wù)就是促進(jìn)民眾特別是青少年，識毒、防毒、拒毒，參與到禁毒斗爭中去。如果說禁毒科普館的目標(biāo)任務(wù)是“識毒”的話，那么“防毒、拒毒”是禁毒教育基地重點想要達(dá)到的目標(biāo)任務(wù)。

  2. 從內(nèi)容定位上，側(cè)重方向不一樣。科普館對知識提供偏重有深度、專業(yè)性的解答，旨在提高人們對未知世界的認(rèn)知；而禁毒教育基地則著重提供對社會生活有指導(dǎo)性地普及，要求淺顯易懂，容易內(nèi)化為生活技能，尤其突出青少年對毒品危害場景辨識和實用防范能力教育。當(dāng)然在表現(xiàn)手段上，兩者都可以借助科技手段來呈現(xiàn)，只要滿足最容易觸達(dá)受眾為最佳。

  3. 從提供功能上，功效目的需求有差別。科普館只需達(dá)到提高人們的感知認(rèn)識即可，而不主導(dǎo)受眾的價值判斷和行為約束；而教育基地則強(qiáng)調(diào)將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為指導(dǎo)，并提供有實踐訓(xùn)練、培訓(xùn)成長的功能，從而達(dá)到改變力量格局的意圖。因此，禁毒教育基地除了提供認(rèn)識展現(xiàn)外，還需要提供開展禁毒實踐活動、培育影響群體力量改變的功能，如禁毒知識培訓(xùn)課堂講座、禁毒倡議宣誓、禁毒演講等禁毒活動，提供禁毒志愿者動員吸收接口等功能模塊。

  4. 從傳達(dá)策略上，也有不同。如前所說，禁毒教育基地有明確的目標(biāo)任務(wù)，希望人們通過參觀體驗后能影響心理行為、情感認(rèn)同、促進(jìn)行為改變，需要在內(nèi)容展陳邏輯和表現(xiàn)盡可能達(dá)到驅(qū)動人的情理認(rèn)同。所以，禁毒教育基地的展陳邏輯需要具有強(qiáng)烈的營銷思維：把“防毒拒毒”這種思想理念賣成功。這就需要在內(nèi)容規(guī)劃、展陳布局上具備營銷文案的特點。科普館重在說明白事，而禁毒教育基地重在說動人心，科普館的參觀路線遵循的是知識的層遞邏輯，禁毒教育基地的參觀路線遵循的是情理的動線引導(dǎo)。

也許有人說，你這不是在瞎掰概念嗎？瞎掰有什么不好，不掰不開，不辯不明。借助以上教育基地與科普館的區(qū)別討論，目的是讓我們理順禁毒教育基地建設(shè)的清晰需求和建設(shè)思路。至于禁毒教育場館叫教育基地還叫科普館，沒關(guān)系，但功能需求不能含糊。從目前來說，禁毒教育場館建設(shè)基本上是禁毒工作需求的配套設(shè)施，必須按照教育基地的功能需求來規(guī)劃設(shè)計。

禁毒工作專業(yè)性比較強(qiáng)，一些建設(shè)商雖然在空間設(shè)計、傳達(dá)表現(xiàn)方面很專業(yè)，但對禁毒教育工作卻是一知半解甚至一竅不通。如果業(yè)主不對他們把需求表達(dá)清楚，但他們會在溝通環(huán)節(jié)上偷懶，往往憑借一個詞語定方向，或為營造專業(yè)形象，假裝理解地按已有經(jīng)驗?zāi)Ｊ胶屯ㄟ^借鑒一下其他文化展館的內(nèi)容表現(xiàn)形式來用，就形成方案。

甚至有些建設(shè)商，因為禁毒專業(yè)知識的缺乏，他們往往使用極富沖擊的視覺表現(xiàn)或科技設(shè)備來掩蓋內(nèi)容傳達(dá)的空洞。比如浪費一面展墻用一些夸張的造型和色調(diào)就表現(xiàn)幾個字，或使用很大的成本代價投入高科技設(shè)備去呈現(xiàn)沒有一點知識價值甚至與禁毒無關(guān)的內(nèi)容，類似這樣的案例儼然不少。這樣做出來的禁毒教育基地，好看但不中用，離目的初衷很遠(yuǎn)。

所以，做禁毒教育基地，還是找專業(yè)的禁毒文化傳媒公司進(jìn)行策劃設(shè)計。貴州深藍(lán)世紀(jì)文化發(fā)展有限公司是一家專業(yè)做禁毒教育文化傳播的公司，公司主要骨干參加過專門的禁毒工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解國家禁毒工作政策思路和工作模式。作為黔東南州禁毒協(xié)會的會長單位，在禁毒工作領(lǐng)域有著豐富的專家資源，積淀有豐富的禁毒宣傳資料庫。憑借多年禁毒宣傳教育工作經(jīng)驗，熟悉禁毒宣傳教育業(yè)務(wù)需求，項目案例遍及全國，積累有豐富的禁毒宣傳畫報、視頻素材、禁毒教育教材、禁毒游戲、禁毒產(chǎn)品模型、禁毒互動軟件、禁毒VR（虛擬現(xiàn)實）體驗產(chǎn)品等各式各樣的禁毒文化教育產(chǎn)品，我們的項目設(shè)計及實施讓您省心、省力、省錢。